四病区带教计划
随着护理学科的发展，整体护理的深化，我科现行的临床护理带教虽然已获得相关理论与实践的一套模式，但如何建立一支素质良好、技术精湛的临床带教队伍，怎样引导学生尽快完成角色转变，培养并提高学生的综合素质和临床动手能力，发挥她们的潜能，成为我现在主要需解决的问题。现将已制定相关计划归纳如下，希望通过教师、学生和病人的反馈，进一步完善和巩固各制度和措施，不断的提高临床带教水平。
1、入科第一天带教组长热情接待学生，做好入科培训。
2、带教组长为学生上一节思想教育课，稳定专业思想及加强法制教育，现身说法向学生讲述对护理工作的热爱和执着，内容包括学生本人角色转变后如何理论联系实际、中附院护士的行为服务规范、科室的带教计划以及了解学生的基本情况。
3、安排参加科室的有关业务学习（如操作示范、讲小课、查房等），并做好记录，同时重视教与学的反馈，让学生感觉自己属于我们科室这个大家庭中的一分子，将在实习期间的各种感受、见解主动与带教老师分享、沟通；护长和老师主动征求学生的意见，了解他们对教学安排的意见，共同完成带教计划，相互学习，相互促进。
4、在临床带教过程中，先由带教老师示范正规操作给学生，在实践中尽可能提供较多的操作机会，并在放手不放眼的前提下加以指导，培养学生的动手操作能力。
5、带教老师及带教组长对学生知识和操作的掌握情况进行不定时的抽查，发现问题及时指出补充、加强指导。
6、定期了解学生的心理动态变化，要多关心学生；同时做到严格考勤。
在带教过程中我们将提供良好的教学环境、设施，竭尽我们所能传授相关知识与经验，让学生多读多练，在愉快的实习过程中获得尽量多的知识。
打印本文
关闭窗口